BIENVENIDA

Les doy la bienvenida a todos, estaremos en contacto a través de este blog, e iremos compartiendo distintas experiencias sucedidas durante mi carrera docente. Esto permite un intercambio de experiencias y en este compartir es donde nos enriquecemos, permitiéndonos autoevaluarnos y apoyarnos en nuestra carrera.
Adelante!

Presentación

Mi nombre es MARIA FERNANDA GILENE NOAIN, soy profesora de informática en la Escuela Técnica de Carmelo y en IFD Carmelo por supelencia.
Estudié la carrera de PROGRAMADORA en ORT Montevideo y cuando regresé a Carmelo, ciudad en la que vivo, me dediqué a dar clases de computación.
Pasados los años ingresé en el Instituto de Formación Docente a estudiar el tronco común, ya que no había carrera docente de informática.
Me encanta lo que hago, me gusta actualizarme y aprender con mis alumnos.
En esto siempre somos "aprendices" ya que aparecen  nuevas herramientas informáticas que nos actualizan día a día. Seamos parte de esto.

MISIÓN

La idea es compartir actividades e interactuar con nuestros compañeros. Es una tarea abierta, de modo que podamos colaborar y ayudar en este quehacer cotidiano, en donde las tics nos invaden, estamos inmersos en la era tecnológica, si no queremos quedar ajenos a ella, debemos participar activamente.

Actividades con los alumnos

Las tareas son publicadas en la Plataforma Edmodo, clase a clase, en donde se publica en el muro la tarea a realizar. Los alumnos la realizan, lo resuelven y luego lo envían para su corrección.
Para trabajar en esta plataforma, cada alumno se registra con un usuario y código de grupo que es entregado por el profesor cuando crea el grupo. Es cerrado, ya que solo se deben registrar los alumnos que pertenecen a este grupo. El docente debe actualizar la clave cada cierto tiempo, para impedir que acceda cualquier persona ajena al mismo, ya que los alumnos pueden darles la clave a alguien. Evitamos así el uso innecesario del manejo de la información del grupo.

ACTIVIDAD TEÓRICA

INFORMÁTICA

PARTES DE UNA COMPUTADORA

1. Coloca el nombre del dispositivo en la columna correspondiente y luego los clasificaremos en grupo, como:

Periférico de entrada. Periférico de salida.

Dispositivo de comunicación. Dispositivo de grabación

Soportes de memoria

Dispositivo	Nombre	Tipo de dispositivo

DOMOTICA

Miniwebquest SOBRE DOMOTICA

INTERACCIÓN ENTRE PAQUETES: Word e Internet

INTRODUCCIÓN	A lo largo del tiempo se han ido incorporando cada vez más los servicios telemáticos a la vida cotidiana. Desde hace unos años se trata de conseguir que nuestros hogares sean cada vez más "inteligentes". De esto trata esta actividad. Casa inteligente es lo mismo que casa DOMOTICA.
PREGUNTAS	Para obtener una idea clara, contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas: 1. ¿Cuando aparece la domótica? 2. ¿Qué es la domótica? 3. Definición de domótica. 4. Con el uso de la domótica en el hogar ¿qué intentamos aumentar en el hogar? 5.Pon un ejemplo de cada uno de los sistemas de control que puede poseer una casa inteligente. 6. Recorre la casa de Bill Gates y apunta lo que te llame más la atención.
RECURSOS	Consisten en una lista de sitios Web que el profesor ha localizado para ayudar al estudiante a responder a las preguntas o realizar las actividades. Página sobre la domótica - http://www.domointel.com La casa de Bill Gates - http://www.elmundo.es/documentos/casabillgates/recorre1.html Recorrido por una casa domótica - http://www.elmundo.es/navegante/2001/02/casafuturo.html
LA GRAN PREGUNTA	Como conclusión a esta actividad vamos a fijarnos en la página de domointel. Al final de ella viene una referencia a cada una de las aplicaciones domóticas. De acuerdo a esto diseña tu propia casa domótica poniendo un ejemplo, al menos, de cada uno de ellos. Por ejemplo: de seguridad técnica domótica: toldos que bajan o suben dependiendo de si da el sol o no en la fachada.
EVALUACIÓN	Se evalúa lo aprendido: Las preguntas llevan 5 puntos La gran pregunta lleva 5 puntos. Se le da importancia la presentación de la actividad.

TOMA DE APUNTES

LA TOMA DE APUNTES

PARTE 1

1. De las siguientes afirmaciones indica las que te resultan útiles y te benefician en tu aprendizaje:

• mejora el rendimiento
• agiliza el razonamiento
• favorece la reflexión
• facilita la comprensión
• permite descubrir lo importante de cada tema

• Si consideras que puedes agregar más opciones, agrégalas.

2. ¿Quién te enseñó a tomar apuntes?

3. ¿Cuándo lo haces y en qué áreas?

4. Piensa:
   1. cuando pones en funcionamiento una computadora, ¿prestas atención a los cuadros de diálogo que aparecen? SI o NO, ¿porqué?

1. cuando te entregamos un Ejercicio de Informática:

• Comienzas a realizar el ejercicio sin leer toda la propuesta.
• ¿Lees primero la propuesta?
• Llamas inmediatamente a tu profesora, antes de leer lo que te proponen.
• Pides ayuda a tu compañeros de equipo o a otros.

3. ¿Cuál de todas las opciones que te propusimos

anteriormente crees que es el procedimiento correcto?

5. Realiza un resumen de lo que piensas respecto a la toma de apuntes y a las actividades que has realizado hasta ahora en Informática, indicando cuáles fueron las que más te gustaron y cuáles no.

PARTE 2

6. A continuación realiza el mapa correspondiente, utilizando o la Barra de Dibujo de Word o el programa adecuado para esto, yprestando atención a los pasos que debes seguir para la toma de apuntes.

PARTE 3

7. Resume en Word, el texto “EL SÍMBOLO INFORMÁTICO ARROBA”. Almacena dicho archivo con el nombre “APUNTES SOBRE LA ARROBA”.